为激励和扶持以大学生为主的青年群体创新创业，我校搭建了高校创业载体和大学生创业板的有效连接，创新创业学院通过“高校+市场”的工作模式，助力大学生创业更快发展，帮助学生创业“融资金”、“聚政策”、“集资源”、“升技能”。有利于及时、宏观地了解学生创业发展诉求，有利于进一步健全学校创业孵化服务链条。

学校不断完善双创课程体系，拓展校内外创新创业实践平台，深化双师育人途径。近年来学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生人数不断提升，学生创业公司陆续登陆双创街。今天，我们走进红熹花田，赏婚纱礼服之妙曼......

     “红熹花田”项目创办公司的过程始于2018年，由本科毕业生推动，经过四年的实践积累，七位成员在贵州注册了公司。首要解决学生团队的稳定性问题。通过严格管理筛选出精英成员。教学内容与公司运营结合，学生作为独立设计师参与，作品转化为商品。成功案例包括围绕品牌“红熹花田”的新品发布会。参与创业项目的学生表示，实践增强了自信和职业技能，对未来就业市场充满信心。

----- 导 师 访 谈 ----

Q1：您能否详细描述一下您与学生共同创办公司的历程？

A：我们筹备了很长时间，早在2021年，我们的项目就已经开始启动。这个项目的推动者是我们2018届本科毕业生，他们在2020年就开始参与其中。我带领他们进行了一系列创新创业实践，包括校内外兼职工作、实习等。四年来，我们的项目从未中断，创始团队在实践中，积累了丰富的经验。2023年毕业后，七位成员决定在贵州注册公司，虽然他们的家乡在这里，但初创团队全部是江服的本科毕业生。这些学生通过在学校的创意训练，获得了信心和信念，改变了他们毕业后的职场生涯，并带动了更多的学弟学妹。在我们的布局下，每年成衣学院的学生都会加入公司，接班前一届的学生。这样，我们为学生提供了创业项目的实践训练。

Q2：在创业初期，您遇到了哪些挑战，又是如何克服这些挑战的？

A：在大学生创业这个话题上，国家给予了大力支持，首要解决学生团队的稳定性问题。很多学生对创新创业项目的认知不够深刻，他们可能只将其视为学校的一个项目，而没有意识到参与这个项目对他们未来职业规划和职场发展的好处。因此，我们在鼓励学生参与创业活动时，我们发现，管理严格的团队对于一些学生来说是一个挑战，最初有20多人加入，但几周后就淘汰了一半。经过筛选，留下的都是精英。学生毕业后面临着去社会就业，这是职业生涯重要的一环。在学校里早一点进行项目的训练和实践对他们来说是非常有意义的。

Q3：您如何将教学内容与公司运营相结合，确保学生能够在实践中学习？

A：目前我们所展示的都是学生的真实作品，我们形成了一种“产学研”以及产品转化的系统商业模式。当学生加入我们的创业项目时，他们已经成为一名独立的设计师。通过学院课程模块化的学习，他们在专业领域积累了丰富的经验，并能够快速成长。在导师的指导下，他们完成命题性质的作品，最后通过产业合作和店主的运营，将作品转化为商品，这一系列的转化对学生学习成果的检验非常重要。

Q4：您能否分享一些成功的案例，说明学生如何将在此过程中学到的知识和技能应用到实际工作中？

A：尽管与外部市场相比我们还有一定的差距，但这些成果展示也是我们学生的骄傲。从今年开始，我们将围绕“红熹花田”这个品牌，每年举办两次新品发布会。目前已成功举办了一场，并反响热烈。通过公司运营，学生的作品得以转化为成品。

----- 学 生 访 谈 ----

Q1：参与创业项目对你的学习和职业规划有何启发？

A：参与创业项目让我能够将学到的知识真正应用到实践中，这超出了我的预期。在加入创业团队之前，我没有明确的目标，但加入后，我坚定地成为了一名婚纱设计师，并希望将来能够在这个领域发展。同时，我也建立了极大的自信心和方向感。

Q2：在创业过程中，你学到了哪些课堂之外的宝贵技能或知识？

A：在团队合作中，我深刻体会到合作的重要性。创业不是一个人的事情，需要团队成员之间的互相配合和分工明确。我也更加清晰地表达自己的想法，并深入强化了自己的软件技能，如PS、CDR等办公软件。

Q3：你对未来的就业市场有何期待，你认为自己的优势在哪里？

A：我对婚纱行业的未来充满信心，市场还有很大的发展空间。我期待每个女孩都能穿上梦中的浪漫婚纱，感受到幸福。我相信自己的优势在于对这个行业的热情和专业知识，以及在创业过程中积累的经验。

接下来，双创街将充分发挥基地优势，坚持合作共赢原则，深入开展各类创业服务，优化资源对接，助推更多优质创业团队上市。创新创业学院将继续提升双创街项目安排，做好我校创新创业组织工作，积极组织咨询、培训、辅导等，提高项目质量，提升团队能力，让学生们能通过实习、创业等过程收获更多成长。

图片：张卉赟

美编：张卉赟

值班编辑：王雅琦

责任编辑：万萍

审核总编：段婷